Буйство огненных красок

Бивни черных скал

– И. пещер. глухой. оскал.

Сергей пытался пропеть эти слова, но лишь прохрипел их, едва размыкая потрескавшиеся губы.

– Человек. среди гор. ничтожно. твою мать. мал.

Он шел на автопилоте. Переставить палку в левой руке, передвинуть правую руку вдоль веревки, поочередно переставить ноги, каждая из которых весит, будто чугунная колонна. Ветер, который жители равнин назвали бы ураганным, а шерпы – просто сильным, задувал справа, норовя оторвать Сергея от веревки и покатить по склону, будто игрушку. Покатить к смерти, потому что ледоруб он выронил около часа назад, поднимаясь по каменному завалу, бывшему когда-то легендарной ступенью Халлари. Без ледоруба он не сможет остановить свое скольжение по засыпанному порошкообразным снегом склону. Да и скользить он будет недолго. Обрывы здесь повсюду. Пропасти, глубиной от 100 метров до двух километров.

Ветер. -35. И светло! Не как днем, конечно, но достаточно светло для того, чтобы он мог проделать этот путь, не убившись на том, что когда-то было ступенью Хилари. Последнем, и самом опасном препятствии на пути к вершине.

Над головой нависала огромная, желая как глаз дракона, луна. Яркая луна. Неестественно яркая луна.

Желтый вестник гибели планеты. Луна наблюдала буйство Солнца. Луне было наплевать. Луна все равно мертва.

– Он. ползет наверх. он цепляется. за снег.

Не совладав с особо сильным порывом ветра, Сергей рухнул на колени, чтобы не завалиться на спину. Позади – смерть. Впереди. Впереди, в общем-то, тоже. До восхода оставалось менее получаса, и за это время он должен добраться до вершины.

Сергей поднялся на ноги. До вершины оставалось не больше сотни метров.

– И за воду быстрых рек.

Сто метров. “Тамада, ты за сколько стометровку бегаешь? За 10 секунд? Надо за пять. ” Старый добрый юмореск, канувший в Лету. Сто метров. 12 секунд для спортсмена мирового уровня. Секунд двадцать для любого нормального человека, пусть даже в гору, под таким вот уклоном, как дорога перед Сергеем сейчас.

Но здесь, в “Зоне смерти”, в 100 метрах от высочайшей точки планеты, стометровку иногда “бегали” за час. А иногда и не добегали…

Сергей обернулся. Парой сотен метров ниже по склону взбирался человек. Джон Кроу из новозеландской экспедиции. Там, внизу, в четвертом лагере, принимая решение взойти на Эверест повторно, менее, чем через 12 часов после предыдущего восхождения, они договорились, что не станут ждать друг друга. Сергей и не стал ждать, оставил Джона у начала ступени Хилари, похлопал его по плечу и полез дальше. Выше. К смерти.

Значит, Джон все-таки нашел в себе силы встать и лезть дальше.

На востоке заалел горизонт.

Сколько он видел в своей жизни восходов в горах, сколько раз замирал, пораженный буйством огненных красок в небе… Но такого восхода он не видел никогда. Небо горело, и облака стремительно разбегались от этого огня. Да, огонь сдувал облака. Солнечный огонь пожирал и небо и землю.

Сергей снова повернулся к вершине, заставив себя переставлять ноги. Голова гудела, как колокол, в ушах шумело. Последний баллон кислорода он выбросил два часа назад. Вот оно, его первое бескислородное восхождение. Второе подряд, но первое без кислорода. Он вошел бы в историю, если бы осталось еще, кому это историю писать.

И если бы он спустился живым…Покорить вершину мира не так трудно. Трудно после этого спуститься обратно живым. Яркие свидетельства тому лежали в разных местах маршрута. Усохшие мумии, тела которых практически не разлагаются здесь, в ледяном воздухе, практически лишенном кислорода. Пожалуй, половина погибла на пути к вершине, а вторая половина – на пути обратно.

“Зона смерти” – это не просто название. Это область, где смерть стоит у тебя за спиной, ожидая малейшего твоего промаха. На высоте больше 8 000 метров не летают птицы, здесь не охотятся снежные барсы, здесь не бродят горные козы. Выше восьми тысяч нет жизни. Здесь бродят лишь редкие живые люди. Куда больше здесь тех, кто уже никогда не сможет встать.

Сюда не поднимется ни один вертолет, в “Зоне смерти” он не сможет лечь лопастями на воздух. Поэтому – тела. Десятки тел по всему маршруту. И десятки тел, скрытых от глаз, рухнувших в расщелины, погребенных лавинами и камнепадами. Десятки тел, которые никто и никогда не предаст земле…

Читайте также:
Превращаем обычную коробку в оригинальную шкатулку

Но сегодня все они будут похоронены по обычаю древних викингов. Кремированы.

Пепел – к пеплу. Прах – к праху.

– Он… кричит… богам… Я не должен… больше… вам…

За спиной Сергея разгорался рассвет. Последний рассвет Земли. ЕГО последний рассвет. Он успеет. Он доберется…

– Он до цели… доберется… По своей пройдет… стезе…

Слова путались в голове. Вершина маячила перед глазами. БОльшая часть маршрута на Эверест не требует невероятной ловкости и умения карабкаться по отвесным скалам. Эверест требует другого. Выносливости, сил и несокрушимого здоровья. Выше восьми тысяч твои силы улетучиваются в разряженный воздух, Смерть пьет твою энергию, а ледяной холод пожирает здоровье.

Поняв, что сбился с текста, Сергей вернулся к тем строчкам, что помнил.

– Он… кричит богам… Я не… не должен… больше… вам…

Сутки назад он был таким же, как лирический герой этой легендарной арийской песни. Мнил себя непобедимым, венцом творения Бога. Верил, что человек как вид не зря поставлен доминировать над всем миром.

– Я могу… могу… Черт, что же я могу? Я… могу… А, точно… Я могу… все понять… и сделать… сам!

Все! Теперь уже никаких “Треснула скала и лавина вниз пошла”. На вершине не умирал никто.

Он будет первым.

Сергей засмеялся хриплым каркающим смехом умирающего. Смерть стояла у него за плечом. Если вдруг смертоносный рассвет отменят, если Солнце успокоится прямо сейчас, он все равно умрет. Гора не отпустит его.

– Я могу все понять… и сделать сам!

Разблокировано достижение: первым совершить два подъема на вершину с интервалом менее суток.

Разблокировано достижение: первым совершить второе восхождение без кислорода.

Разблокировано достижение: первым умереть на вершине.

Разблокировано достижение: умереть первым в этой части планеты.

Да, первым. Джон умрет вторым. Потом – те члены экспедиции, что остались в четвертом лагере. Потом рассвет испепелит тех, кто сейчас спускается вниз, к третьему. Потом – шерпов, оставшихся в третьем лагере… Секунды спустя дело дойдет до базового лагеря, в котором сейчас несколько сотен людей. Что они делают там, в густонаселенном, по меркам Эвереста, палаточном городке? Пытаются дозвониться родным по спутниковым телефонам? Пьют? Занимаются сексом? Зарываются поглубже в землю, в надежде спастись от гнева Солнца?

Секунды… Джон умрет на доли секунды позже, чем он. Его друзья в базовом лагере – на пару секунд позже.

Все умрут позже. А он – самым первым пример на себя испепеляющий удар Солнца, гнев великого Ра.

Зачем ему это? Затем же, зачем он поднимался на Эверест. “Не “зачем”, а “почему”, – отвечал он друзьям, – потому что могу!”

Еще вчера мир принадлежал человечеству, а он, уставший и задыхающийся от недостатка кислорода, торжествовал свою победу над высочайшей горой мира. Он был победителем. Он, и еще шестеро товарищей по экспедиции, поднявшихся на вершину вместе с ним. Шестеро королей мира.

А когда они спустились в четвертый лагерь, по рации передали страшную весть. Солнечная вспышка. Протуберанец, длиной около двухсот миллионов километров. Гигантское космическое облако водорода и гелия, с температурой в пять тысяч градусов.

Мир рухнул в одночасье. Связь пропала, в городах началась паника. Сергей не мог знать подробностей, на высоте в восемь километров вообще проблемы с получением свежих газет и подключением к Интернету, но легко мог представить себе, что творилось в больших городах.

В высотном лагере на Эвересте паники не было. “Мы все умрем” – “Ну что ж, умрем, так умрем”. В “Зоне смерти” по-другому начинаешь смотреть на смерть. Привыкаешь, что ли? Здесь она всегда рядом.

Кто-то плакал, не пряча слез. Оплакивал не себя, но своих близких, с которыми не мог даже попрощаться. Кто-то встретил известие об апокалипсисе стойко или даже с улыбкой. “Хорошо, что не вчера. Мы хотя бы успели побывать на вершине”.

Кто-то решил спускаться. Кто-то подумал, что сможет спрятаться от пылающего облака в расщелине и двинулся к ней. Кто-то, справедливо рассудил, что умрут все равно все, и решил просто ждать конца в лагере.

Джон и Сергей решили вновь подняться на вершину. Напоследок. Если умирать, то на вершине мира.

Последняя попытка плюнуть в лицо богам.

Читайте также:
Бутылка «Венеция»: пошагово с фото

Боги, правда, и не заметят этот плевок. Миллионы лет эволюции, два столетия научно-технической революции, мировые войны, ядерное оружие, суперкомпьютеры, сверхзвуковые самолеты и величественная МКС на орбите Земли… Все это Солнце испепелит полностью, всего за один оборот планеты вокруг своей оси.

Люди мерились друг с другом количеством ракет, денег и запасов нефти. А Солнце в один прекрасный момент просто исторгло один единственный протуберанец, которому наплевать на состояние Трампа, власть Путина и цену самолета короля Саудовской Аравии.

Все члены экспедиции пришли к выводу, что как только взойдет солнце, они сгорят мгновенно. Боли не будет. Человечество, долгие годы смаковавшее собственную гибель от эпидемии, ядерной войны или падения метеорита, готовившееся умирать в мучительной агонии, будет уничтожено быстро и безболезненно.

200 миллионов километров. Сидя на высоте 8 848 метров над уровнем моря, Сергей пытался соотнести размеры протуберанца с высотой Эвереста. Получалось плохо.

В груди пылал огонь. Должно быть, долгое пребывание выше восьми тысяч привели-таки к отеку легких. Сергей сорвал ненужную больше маску, чувствуя, что вдыхает горячий воздух, и потянулся расстегивать куртку. Ему было жарко. То ли начиналась лихорадка, то ли отраженного от верхних слоев атмосферы солнечного света было достаточно для того, чтобы прогреть заледеневшую вершину Эвереста, будто карибский пляж.

– Я не должен больше вам!

Первые лучи Солнца вырвались из-за горизонта. Солнце дотронулось до Сергея.

Событие «Краски мимолётности»

Во время события выполните все условия «Лунных теней», чтобы получить костюм Нин Гуан «Флёр орхидеи». Выполните все испытания сюжета, чтобы получить талисманы удачи, талисманы безупречности, талисманы поверженного зла и пригласить с помощью Счастливого компаньонства персонажа 4★ из Ли Юэ на выбор. Кроме того, в магазине события талисманы можно обменять на Корону прозрения, фейерверки, чертёж особого предметы декора Праздника морских фонарей.

Период события

25.01.2022 10:00:00-12.02.2022 03:59:59 (по времени сервера)

Условия участия

Ранг приключений 28 и выше.
Выполнить задания Архонтов «Том I. Глава III: Приближение новой звезды» и «Промежуточный том. Глава I: Ветер дует — журавли возвращаются»

Испытание I: Огненные звёзды

  • Во время события воспользуйтесь инструментом «Пусковая труба» в инвентаре и выберите «Выплавка фейерверка», чтобы включить «Огненные звёзды: Производственное испытание».
  • Изготовьте фейерверки разных видов. Вас ожидает награда в виде талисманов удачи, Камней Истока, опыта героя, волшебной руды усиления.
  • Талисманы удачи можно обменять в Магазине события Рынок зари I на фейерверки, опыт героя, материалы развития персонажей. Получив фейерверки, Путешественники при помощи Пусковой трубы смогут запускать их в открытом мире.
  • Пусковая труба — неограниченный по времени инструмент. Вы можете найти его в инвентаре после получения.
  • После завершения события 12.02.2022 03:59:59 Пусковую трубу нельзя использовать в испытании выплавки, но можно применять в режиме Модификации и для подготовки фейерверков.

Путешественник получит специальную Пусковую трубу, посредством которой будет запускаться Выплавка фейерверка. С ее помощь начинается испытание «Огненные звезды: Производственное испытание».

За изготовление фейерверков разных видов участники получат:

  • Талисманы удачи;
  • Камни истока;
  • Опыт героя;
  • Волшебную руду усиления оружия.

Талисманы меняются на предметы из магазина события Рынок зари I. Доступные там товары: фейерверки, опыт героя, материалы прокачки персонажей. В дальнейшем пиротехнику можно будет использовать в открытом мире с применением все той же Пусковой трубы. Инструмент останется в инвентаре даже после завершения события, но его уже нельзя будет применить для выплавки.

Испытание II: Великий сбор

  • Во время события Путешественникам предстоит отправиться в каменный лес Гуюнь, победить врагов и собрать ценности. Для этого нужно выполнить испытания «Перехват на полпути», «Безопасная гавань» и «Ключевой улов».
  • В период события в каменном лесу Гуюнь появятся якорные стоянки, на которых вы можете призвать волноход, чтобы выполнить испытания на море. Вы можете передвигаться на волноходе только вблизи каменного леса Гуюнь. Если направить волноход за пределы этой области, он автоматически вернётся обратно.
  • Элитные Похитители сокровищ в лагерях могут повышать свой боевой дух и улучшать способности. В ящиках с петардами в их лагерях находятся Усмиряющие петарды. Бросайте их в Похитителей сокровищ, чтобы рассеять усиления.
  • Выполните задания, чтобы получить талисманы безупречности, Камни Истока, опыт героя и мору в награду.
  • В Магазине события Рынок зари II талисманы безупречности можно обменять на особые чертежи предметов декора Праздника морских фонарей.
  • После завершения события 12.02.2022 03:59:59 якорные стоянки в каменном лесу Гуюнь и волноход исчезнут.
Читайте также:
Новогодняя звезда: пошагово с фото

На этом этапе нужно победить всех противников в Каменном лесу Гуюнь и на прилегающих водных территориях. Весь данный этап включает в себя три испытания:

  • Перехват на полпути;
  • Безопасная гавань;
  • Ключевой улов.

Для боя на воде появятся точки призыва волнохода. Однако передвигаться на этом судне можно будет исключительно в пределах Каменного леса Гуюнь. На удалении от локации возможность управлять лодкой теряется. По завершении события стоянки волнореза в данном регионе исчезнут.

Элитные похитители сокровищ в своих лагерях имеют улучшенные характеристики относительно стандартных врагов этого класса. Можно забрать из расставленных на поле боя ящиков Усмиряющие петарды. Их можно бросать в похитителей сокровищ, чтобы рассеять усиления.

За прохождение испытаний путешественник будет получать:

  • Талисманы безупречности;
  • Камни истока;
  • Мору.

Талисманы этого мини-ивента обмениваются в магазине Рынок зари II на особые чертежи декора Праздника морских фонарей.

Испытание III: Игра теней

  • Во время события Юань Жун в Ли Юэ проводит испытание «Игра теней». Вы сможете менять положение деталей Фонаря теней, чтобы комбинации света и тени образовывали целостное изображение. Так решаются загадки фонаря.
  • Отгадайте загадку на фонарике, чтобы получить талисманы удачи, Камни Истока, опыт героя и мору в награду.

Во время этого события нужно будет найти Юань Жун в Ли Юэ. С полученным от организатора Фонарем теней можно воссоздать уникальные изображения. Для этого необходимо комбинировать свет и тень, поворачивая изделие в разные стороны. За успешно пройденные испытания путешественник сможет получить Талисманы удачи для магазина Рынок зари I, Камни истока и Мору.

Испытание IV: Страж пучины

  • Погрузитесь в логово таинственного монстра и одолейте эту великую угрозу. Завершите испытание, чтобы получить талисманы поверженного зла, Камни Истока и мору в награду.
  • В Магазине события Рынок зари III талисманы поверженного зла можно обменять на Корону прозрения, материалы повышения талантов.

Наградой за победу над таинственным монстром станут Талисманы поверженного зла в дополнение к стандартным примогемам и Море. Они необходимы для Рынка зари III, в котором есть Корона Прозрения (Мудрости) и материалы прокачки талантов.

Описание события

  • После завершения версии 2.4 костюм Нин Гуан «Флёр орхидеи» будет доступен в магазине гардероба за 1680 Кристаллов Сотворения.
  • Счастливое компаньонство позволяет пригласить одного персонажа 4★ «Миллион вкусов» Сян Лин (Пиро), «Владычица морей» Бэй Доу (Электро), «Галантный юноша» Син Цю (Гидро), «Лунное затмение» Нин Гуан (Гео), «Морозная пылкость» Чун Юнь (Крио), «Пламенная мелодия» Синь Янь (Пиро), «Изящество на сцене» Юнь Цзинь (Гео) или «Непорочная мудрость» Янь Фэй (Пиро) на выбор в свой отряд.

Искры времени: Подарки за вход

Во время события нужно зайти в игру персонажем с 2-м Рангом приключений или более с 9 по 13 февраля, чтобы получить:

  • Переплетающиеся судьбы x3;
  • Слабая смола x2;
  • материалы прокачки талантов;
  • Опыт героя;
  • блюда;
  • руду улучшения оружия и зелья для прокачки артефактов.

«Цыганская» премьера на сцене Ставропольской государственной филармонии

В этот вечер, как говорится, в зале негде было яблоку упасть. Это и понятно: вокально-хореографический ансамбль «Слобода» Ставропольской государственной филармонии пригласил своих поклонников на премьерную программу «Ай вы, цыгане!». Коллектив не в первый раз обратился к творчеству свободолюбивого народа, чьи песни и танцы наполнены буйством огненных красок, а безудержный темперамент не знает границ в искренности и страсти.

Программа концерта была составлена из любимых публикой песен и танцев в исполнении высокопрофессионального коллектива, радующего нас уже в течение 16 лет претворением в жизнь интересных задумок. Заслуженный работник культуры России Анатолий Пянзин со дня основания ансамбля является его художественным руководителем. Вместе с лауреатом международных конкурсов, почётным деятелем искусств Ставропольского края балетмейстером Людмилой Паниной они вынашивали идею создания фольклорного коллектива в филармонии, вместе переживали трудности первых шагов на большой сцене, радовались победам на многочисленных международных и всероссийских фестивалях и успехам в гастрольных турах по России и странам Европы.

Интерес многочисленных поклонников к творчеству «Слободы» вполне оправдан, поэтому на всех концертах в зале аншлаг, что очень радует директора филармонии Ларису Коневу , горячо поддерживающую все начинания коллектива и его художественного руководителя.

В программе «Ай вы, цыгане!» блестяще выступили все три группы ансамбля. Вокальная группа под руководством лауреата всероссийских конкурсов хормейстера Натальи Калашник отличается стабильным интонированием, выразительностью фразировки и проникновением в музыкальный образ каждого произведения. Солистки Диана Чернышова и Валерия Валькова яркими голосами украшают звучание группы. Страстно призывала Диана своего любимого поскорей вернуться к ней в старинной таборной песне «Невечерняя», рассказала о судьбе девушки в цыганском романсе «Браслеты». С надеждой на подарок судьбы Валерия в песне «Солнышко» ждала того момента, когда «скинет ночь тумана сети и солнышко улыбкой встретит», чтобы дать совет, кому можно доверить свою судьбу. А песня Стеллы Джанни в её исполнении стала исповедью о том, «как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок. ».

Читайте также:
Помпоны из ниток. Подборка для вдохновения

В концерте приняли участие солисты филармонии Сергей Захарченко и лауреат международных конкурсов Юрий Беляев .

Исполнение Сергеем всеми любимого романса Евгения Юрьева «Эй, ямщик!» и песни Виктора Темнова «Воспоминание о русском романсе» было горячо принято публикой. Бархатный баритон певца заполнил зал и увлёк слушателей в ХIX век – время расцвета бытового цыганского романса. Очень красочно было поставлено исполнение Юрием романса «Очи чёрные». Молодые красивые «цыганки» вышли из зала и окружили солиста на сцене. Пение было украшено танцем под переборы мотива «Цыганочки». Лёгкий парящий тенор исполнителя был награждён бурными аплодисментами в романсе Николая Жемчужного «Пробуждение».

В очередной раз поразили мастерством артисты хореографической группы. На фоне «горящего» на сцене костра были представлены народные цыганские танцы, в которых каждый исполнитель имел возможность продемонстрировать свой профессионализм. В концерте также прозвучали «Цыганские танцы» из оперы «Алеко», которая в свое время стала дипломной работой 19-летнего Сергея Рахманинова – выпускника Московской консерватории , и получила высокую оценку П.И. Чайковского . Все танцевальные композиции поставлены руководителем группы Людмилой Паниной , вызывает восхищение изобретательность балетмейстера и её проникновение в особенности национального колорита.

Особые слова благодарности хочется выразить инструментальной группе «Слободы», работающей под руководством заслуженного артиста России Владимира Карпенко , который является прекрасным аранжировщиком всех вокальных и танцевальных композиций. В группе работает лауреат многих конкурсов, баянист-виртуоз Николай Недоступов , блестяще исполнивший в концерте «Цыганскую рапсодию» Виктора Гридина . Инструментальный ансамбль украшает звучанием балалайки многократный лауреат разных конкурсов Дмитрий Сундырев . Совсем недавно пришла в коллектив студентка 3-го курса Ставропольского краевого колледжа искусств, воспитанница известного педагога, почётного работника культуры Ставропольского края Людмилы Пидай , домристка Ева Фёдорова . Совсем юная артистка ансамбля, неоднократная победительница международных и всероссийских конкурсов быстро адаптировалась в коллективе благодаря заботе и чуткости руководителей А. Пянзина и В. Карпенко .

В течение почти двух часов зрители следовали «за цыганской звездой кочевой» вместе с замечательным коллективом – вокально-хореографическим ансамблем «Слобода», который можно назвать драгоценной жемчужиной Ставрополья . Восхищённые искусством исполнителей, зрители долго не отпускали артистов со сцены, благодаря аплодисментами и возгласами «браво!».

Буйство огненных красок

Положение было глупейшим. Босиком, без спасительных очков, посреди незнакомой ночной улицы в новом районе (сплошь «каланчи» улучшенной планировки — престижные и безликие), ни одной машины, ни единой души на пустой остановке: законопослушные граждане тискают в постелях своих жен в бигуди или — кто побогаче — молоденьких любовниц. Она поежилась: днем стояла приятная жара в буйстве огненных красок, последний подарок бабьего лета, ночь же ненавязчиво напоминала об осени.

Майя прошла, пожалуй, с полквартала, как вдруг перед ней невесть откуда выросло препятствие. Это было так неожиданно, что она налетела на него, вскрикнула и попятилась, глупо прижав ладонь к губам.

Эдик, личный шофер босса, усмехнулся, глядя ей в глаза.

— Шеф просил кое-что передать, — и сильно, наотмашь, отвесил ей пощечину.

Левую половину лица будто опустили в кипяток. Майя отшатнулась, потеряла равновесие и полетела на асфальт, больно ободрав коленку.

Почему-то она и не думала о сопротивлении: нечто ледяное и липкое сковало мышцы, совершенно подавив волю. А холуй Эдик продолжал наносить удары — беспощадно, с непонятной ненавистью. Ему-то она чем не угодила? Мамочка, молилась она, прикрывая руками голову. Ну хоть кто-нибудь!

Где-то в самом конце улицы проехала машина — «запорожец», судя по звуку мотора. Припозднившийся пенсионер, подумала Майя. Возвращается с «фазенды», тупо глядя на дорогу полуслепыми глазами (застарелая катаракта и астигматизм в последней степени), на крыше — ржавая бочка с краном и вязанка садового инструмента. Сейчас заметит безобразие на тротуаре и даст стрекача…

Однако «запорожец» неожиданно затормозил. Хлопнула дверца, крик, короткий удар — Эдика словно взрывной волной отшвырнуло в сторону… «Пенсионер» схватил Майю за локоть и повлек к машине. Ободранная коленка болела, кровь из разбитой губы текла по подбородку, и она все пыталась вытереть ее ладонью, но только еще больше размазывала. Владелец «запорожца» почти силой закинул ее на переднее сиденье, сам прыгнул за руль и надавил на газ.

Читайте также:
Интерьерное яйцо своими руками

Только бы не разреветься, подумала она, ощупывая себя в поисках носового платка. Интересно, за кого он меня принял? Ясно, за путаночку, которую сутенер решил «воспитать»… В принципе, не так уж далеко от истины. Майя осторожно скосила глаза: ага, седина на висках, дешевая тросточка сбоку от сиденья (ею он, что ли, ухайдакал бедного Эдика?)… И — голос, от которого она вздрогнула, который, может быть, и хотела бы забыть, да не забыла:

— Ну ты даешь, Джейн. На минуту нельзя одну оставить. Что не поделили-то? Куклу или совочек?

— Ведерко, — всхлипнула она. — Ромушка, милый! Где ж ты раньше был, паршивец эдакий?

И разревелась в полный голос, совсем уж по-простецки вытирая слезы подолом безнадежно испорченного платья.

Море воды утекло с тех пор. Или река, или водопад — родной дворик нисколько не изменился, лишь деревья будто раздались вширь и погрубели корой, а вместо любимого тополя, ради которого, кажется, и была придумана игра в Тарзана, торчал теперь черный от времени пень, отполированный штанами и юбками. Кинотеатр «Советский воин» обветшал (денег на ремонт нет и не будет), и теперь здание на углу выглядело одиноким и несчастным, точно покинутый командой крейсер.

Сходство (слегка избитое) было настолько полным, что Майя мысленно отсалютовала ему, выйдя из автобуса на знакомой остановке и погрузившись по щиколотки в снежное месиво. Канун Нового года раскрасил месиво оранжевыми, голубыми и зелеными пятнами света, падающего из витрин коммерческих киосков. Та самая продавщица мороженого, из далекого детства, по-прежнему стояла под старым навесом, могучая, точно борец-классик, с толстой шеей, в тулупе и валенках. Майя, проходя мимо, поздоровалась. Продавщица окатила ее волной презрения и отвернулась — крохотный, но могучий островок соцреализма среди засилия иноземного капитала, словно Куба по соседству со штатовским монстром.

У подъезда стоял серый БМВ с открытым багажником: заботливый Сева затарился продуктами к празднику на две семьи. Неумолимое время перемен перебросило друга детства с одного идеологического фронта на другой: теперь он подвизался советником губернатора по связям с общественностью. Судя по роскошной «тачке» и объемистым сумкам рядом с ней, связи с общественностью развивались в нужном направлении. Возле задней дверцы суетились Ритка, слегка располневшая за годы счастливого супружества, в итальянских сапожках и пальто из ламы (предмет глухой Майиной зависти), и Бродникова-младшая, четырнадцатилетняя длинноногая девица со вполне зрелыми формами. Ее звали Анжелика (сама она предпочитала иностранную кличку Келли), она была одета в демократичную бежевую дубленку и белую вязаную шапочку. В отличие от мамы, которая так и не привыкла за годы удачного замужества к материальному благополучию, дочка при виде сумок со снедью держалась более спокойно и даже снисходительно: видали, мол, виды и покруче.

— Лика, ну что ты застыла? — послышался голос Риты из-под вороха коробок и пакетов. — Помогай! Джейн, привет!

— Привет, Чита. — Майя улыбнулась, подходя ближе, и поправила влажные очки на носу. Ритка всегда встречала ее с трогательной радостью, будто после долгой разлуки. — Давай помогу.

— Помогай. Захвати вон ту коробку. И еще вон ту. Лика, ты хоть бы поздоровалась.

— Терпеть не могу, когда меня называют этой деревенской кличкой, — пропела Келли. — Здравствуйте, тетя Джейн. С наступающим вас. Кстати, мы до Нового года будем заниматься или как?

— Или как. От английского можешь пока отдохнуть. Как дела в школе?

— Как раз по инглишу — четыре с минусом. Никак не могу произнести «The table» в соответствии с инструкцией гороно.

— Ничего, — пробормотал Сева. — Вот поговорю с твоей учительницей… Как оно на вольных хлебах, Майечка?

Она тут же вспомнила: а ведь сегодня ровно год, как она ушла из института. «Вольный хлеб» оказался горек, но не сравним по горечи с тем, которым приходилось питаться в дурдоме, именуемом «кафедра иностранных языков». Среди десятка учеников, жаждущих приобщиться к «свободному, деловому и разговорному английскому» (так значилось в объявлении, которое она написала от руки и повесила на столбе у остановки), была и Келли, мечтавшая выскочить замуж за иностранца, какой подвернется, и уехать с ним в Штаты.

Читайте также:
Домик с мухоморчиком в технике сухого валяния

Неожиданно эта мечта (не насчет замужества, а насчет Штатов) обрела вполне реальную основу: паршивец Севка выдвинул себя кандидатом в Думу от какой-то микроскопической партии, проскочившей, однако, пятипроцентный барьер. При положительном исходе дела Лике была обещана учеба в престижном колледже «Брайдз-холл» (восточное побережье Мэриленда, в десяти милях от Кейп-Генри и военно-морской базы в Норфолке). «Ну и, соответственно, милая, если научишься прилично калякать, иначе какой же тебе колледж?»

Нагруженные снедью, втащились наконец на третий этаж, где у открытой двери их встречала Вера Алексеевна, Риткина мама, в цветастой старомодной кофте и пуховом платке, накинутом на остренькие плечики (Сева привез с Алтая в прошлом году), и с неизменной тросточкой, покрытой черным лаком (тоже подарок, но незнамо чей и с каких времен — Майя как-то поинтересовалась, но бабулька только томно прикрыла глаза). Бродников-старший купил квартиру по соседству, дверь в дверь, так что Ритка, можно сказать, переехала к мужу, не переезжая. Образцово-показательная семья, в которой основным правилом является трогательная забота друг о друге и трогательное единение взглядов… Только Майе здесь нет места. Вернее, конечно, есть: «подруга дома» и живет в том же подъезде, двумя этажами выше, однако…

Однако всегда как бы в стороне. Одиночество — это ее путь, с которым она вроде бы свыклась, но не смирилась, продолжая жить внутренними иллюзиями: например, смотрелась в старое помутневшее зеркало на комоде и видела себя прекрасной дамой в серебристой кружевной шали…

Она втащила их через порог и с наслаждением бухнула об пол. Сева заботливо сунулся к ней.

Творческий проект “Природа и фантазия”

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 109»

«Природа и фантазия»

Ученица 11 А класса

ГБОУ школы № 109

Цели и задачи проекта

Виды природного материала для поделок

Разновидности природного материала и его использование в бытовых целях

Цели и задачи проекта

1.Развивать интерес к конструированию из природного материала.

2.Развивать целеустремлённость, активность, творчество.

3.Воспитание экологической культуры через организацию внеурочной деятельности.

4.Развитие памяти, мышления, воображения.

5.Воспитание трудолюбия и усидчивости.

1. Развивать художественное творчество, формировать способности приобретать необходимые для этого умения.

2.Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

3.Развивать интерес к выставкам; формировать умение видеть красоту природы.

Мир природы необыкновенно красив, загадочен и чудесен. Каждая травинка, листок, веточка неповторимы, таят в себе необыкновенные тайны и имеют свою, только им присущую форму. Способность проникать в эти тайны, чувствовать красоту природы, наблюдать за ней – огромное счастье.
Художественное творчество с использованием природных материалов – один из путей приобщения детей к природе, к красоте, к созиданию и творчеству.
Работа с природным материалом не только увлекательное, но и полезное занятие, имеющее большое значение для развития личности ребёнка. В процессе создания поделок у детей развиваются мелкая моторика руки, глазомер, пространственная ориентировка, умение целесообразно и бережно использовать дары природы, воспитываются трудолюбие и усидчивость.

Дети учатся планировать свою деятельность, подбирать материал для изделия, выбирать способы соединения деталей и оформления изделия.
Любая работа с природным материалом: поделки из шишек, ракушек, семян растений – не только увлекательна, но и познавательна. Т.е. природа дает возможность ребенку развивать собственные творческие способности, приобщаться к эстетическому восприятию.

ВИДЫ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ПОДЕЛОК

Все что нас окружает – парки, скверы, пляжи, леса, поля и даже клумбы и газоны возле дома, все это может служить неиссякаемым источником материалов для творчества. Имея воображение, желание творить, можно превратить любой природный материал в произведение искусства.

Природный материал разделяется на две большие группы:

Диапазон разнообразия каждой группы огромен и может ограничиваться временем года и местным ландшафтом .

Растительный природный материал:

Используют листья деревьев, кустарников, цветов они отличаются по форме, размеру, плотности, окраске.

В осенний период листья приобретают многообразную расцветку, и широта палитры цветовой гаммы позволяет создавать яркие разнообразные творения. Для поделок используют свежие листья и засушенные, в работе их режут, мнут, рвут, сворачивают.

Корни и ветки деревьев

Этот материал не оставит равнодушным никого, в зависимости от воображения любую корягу и ветку можно превратить в какую-нибудь поделку и данный природный ресурс доступен в любое время года.

Читайте также:
Природа и фантазия

Также ветки и бревна разрезают на тонкие блины и используют как заготовки для дальнейшего творчества. Их разукрашивают, красят, покрывают лаком, сверлят, обжигают.

Минеральные природные ресурсы

Очень доступный материал, собрать его можно в ближайшей песочнице. В зависимости от места происхождения песок различается по структуре и цвету. Перед использованием его моют и сушат.

Любой камень можно превратить в произведение искусства используя только одну краску и лак. Камни можно склеивать, создавая целые замки, заборчики или колодцы.

Жителям прибрежной зоны или отдыхающим на море можно без труда найти ракушки на берегу моря. Они бывают разных видов, форм и размеров.

Сбор материала — это не только увлекательное занятие, но и приятное время препровождения, которые нравится детям и взрослым. Соединяя различные техники, такие как аппликации, мозаики, лепка и другие можно создавать поистине потрясающие вещи. Природа предоставляет любые материалы и не ограничивается временем года, при этом вид наших творений ограничивается только нашей фантазией.

Разновидности природного материала и его использование в бытовых целях.

Сегодня, когда мебельные торговые точки имеют большой ассортимент товаров, все меньше людей используют элементы природы в интерьере своего дома или квартиры. Мы привыкли покупать товары, производимые на конвейере и реже думаем о том, что можно создать что-то самим: необычное и удивительное. Если приложить некоторые усилия и фантазию, то из различных природных материалов можно получить креативные, экологичные и полезные в быту изделия.

Дерево и камень – сотни лет это, основные материалы, используемые в строительстве и оформлении домов. Сегодня современные материалы, созданные искусственным путем, превосходят многие натуральные показатели, но однако никто не может отрицать, что комфорт, уют и тепло, создаваемые камнем и деревом, являются уникальными. Освещение: прекрасная комбинация натурального дерева с оленьими рогами.

Мебель: интересное сочетание дерева и стекла.

Необычный журнальный столик

Природа открывает свои секреты тем, кто внимательно и бережно относится к ней. Шаг за шагом, узнавая тайны природных материалов, человек совершенствует свое творчество. Создавая изделия, он уже не только копирует природу – он творит, фантазирует. Созданию композиций помогает умение чувствовать красоту. Общение с природными материалами раскрывает способности человека видеть прекрасное. Природа и фантазия делают нас добрее и лучше.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Природа и фантазия»

Муниципальное бюджетное учреждение

«Дворец творчества детей и молодежи имени Добробабиной А. П.

Рассмотрена

на заседании методического совета.

Протокол №___ от_________

на педагогическом совете.

Протокол №___ от_________

Природа и фантазия

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

по для учащихся 8 – 10 лет.

Срок обучения: 2 года

Составитель: Соловьёва С.Д., педагог дополнительного образования

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Природа и фантазия» направлена на формирование готовности и способности детей младшего возраста к реализации своего творческого потенциала средствами декоративно-прикладного творчества. Предназначена для педагогов и руководителей образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Комплекс основных характеристик

Пояснительная записка

Программа «Природа и фантазия имеет художественную направленность и нацелена на развитие творческих способностей детей. Уровень усвоения программы – общекультурный, углубленный.

Программа является модифицированной, при её составлении использовались программы: Ручное творчество» под редакцией Н.А. Цирулик, Т.Н. Пресняковой. «Корпорация Фёдоров» г. Самара, 2000 г., программа «Мозаика из соломки» под редакцией А.П. Паниченко. ИМЦ г. Белово, 2002 г. Программой предусмотрены задания по таким направлениям декоративно-прикладного творчества, как «Аппликация», «Мозаика», «Лепка», «Коллаж».

Актуальность дополнительной общеразвивающей программы «Природа и фантазия» состоит в том, что она стимулирует познавательную деятельность учащихся в области декоративно-прикладного творчества, она также призвана, не только учить видеть красоту окружающего мира, но привлечь учащихся в число сторонников охраны природы.

Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. Активное развитие современного мира предъявляет все больше требований к личности человека. Для адаптации в быстроразвивающемся, высокотехнологичном обществе необходимо обладать важнейшими качествами: способностью творчески мыслить и принимать нестандартные решения, готовностью обучаться в течение всей жизни, инициативностью.

Перед педагогами встает задача воспитания успешного, достойного, высоконравственного духовного гражданина, способного к саморазвитию, имеющего мотивацию к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, основы гражданской идентичности и национального самосознания.

Одним из средств решения этой задачи является искусство, способное развивать у детей чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать, ценить кра­соту и богатство природы. Особенно этому может способствовать занятия декоративно-прикладным творчеством: аппликация, лепка, мозаика, коллаж, на которых учащиеся осваивают необходимые знания в области декоративно-прикладного творчества получают представления о специфических формах в данной деятельности.

Читайте также:
Игольница «На лугу» из бобины от скотча

Новизна программы состоит в комплексности содержания. Она не просто дополняет школьный курс технологии, но и знакомит учащихся с творчеством народных мастеров и традициями в обработке природных и искусственных материалов. Использование результатов художественной деятельности детей имеет существенное воспитательное значение. Освоение основ декоративно-прикладного творчества служат эффективным средством познания действительности, помогают формированию и развитию зрительного восприятия, ассоциативного видения, воображения и пространственных представлений. Основной акцент в процессе занятий ставится на развитие у детей способности к эмоционально-эстетическому восприятию окружающего мира, обогащение образного и логического мышления, формирование системы нравственно-эстетических взглядов, воспитание любви к природе, умение видеть её красоту и использовать это умение в процессе выполнения творческих работ.

Адресат программы . Программа «Природа и фантазия» разработана для детей 8-10 лет, предусмотрен свободный набор в группы по 15 человек.

При составлении программы учитывались следующие возрастные особенности развития школьников: острота и свежесть восприятия, яркость воображения, хорошая работоспособность, интерес к предмету. Одна из возрастных особенностей детей данного возраста, характеризуется совпадением изменений в системе социальных отношений и перестройкой всех систем и функций организма требует большого напряжения и мобилизации резервов организма ребёнка. Учитывая это, программа выполняет функцию арт-терапевтического воздействия.

Срок освоения программы 2 года. В первый год обучения – 144 часа в год; во второй – 216 часов в год.

Режим занятий в первый год обучения 2 раза в неделю по 2 занятия; во второй – 2 раза в неделю по 3 занятия.

Реализация программы основана на системно-деятельностном подходе, предусматривает использование различных форм организации работы: коллективные, групповые, индивидуальные.

Формы обучения:

Методы обучения:

– художественно-творческое и образное моделирование;

– активизация воображения и творческого представления;

План-конспект занятия на тему: “Природа и фантазия”.

Цель данного занятия воспитание у детей любви и бережного отношения к окружающему миру. Развитие и сохранение у детей интереса к изготовлению поделок из природного материала, развитие творческих и индивидуальных способностей, приобретение практических навыков ручного труда и использование их в жизни.

Просмотр содержимого документа
«План-конспект занятия на тему: “Природа и фантазия”.»

Муниципальное учреждение дополнительного образования –

Центр внешкольной работы

г. Маркса Саратовской области

План – конспект занятия

объединение «Фантазёры»

Руководитель: педагог дополнительного образования

I квалификационной категории Гриценко Г.А.

Тема занятия: «Природа и фантазия».

Составитель: педагог

дополнительного образования I квалификационной категории

Гриценко Галина Анатольевна

Тема занятия: «Природа и фантазия».

Цель занятия: развитие и сохранение интереса у детей к изготовлению поделок из природного материала, развитие творческих и индивидуальных способностей, приобретение практических навыков ручного труда, использование их в жизни.

Задачи занятия:

-образовательные: сообщение познавательных сведений; продемонстрировать знания и умения обучающихся; приобретение и закрепление навыков по изготовлению аппликации из природного материала; научить оформлять готовые работы;

-развивающие: развивать творческие способности детей, упорство в достижении цели, мелкую моторику рук, внимание, умение контролировать свои движения, фантазию, эстетический вкус, воображение, память, сообразительность;

-воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство коллективизма, желание принимать участие в коллективном творчестве, взаимопонимание, уважительное отношение к товарищам, экономное и бережное отношение к материалам, аккуратность, трудолюбие, терпение, усидчивость.

Тип и вид занятия: комплексное: сообщение познавательных сведений, повторение и закрепление имеющихся знаний, применение знаний, умений и навыков на практике, урок- упражнение.

Форма занятия: групповая с индивидуальным подходом.

Методы занятия: словесные, наглядные, практические; занятие с использованием фантазии, занятие-путешествие, метод игры.

Оборудование: образцы аппликаций, природный материал, картон, клей, ножницы, простые карандаши.

План занятия:

1.Организационный момент:

– подготовка учащихся к работе на занятие;

– настрой на работу.

2. Основная часть:

– сообщение познавательных сведений.

повторение пройденного материала, необходимого для работы.

3. Практическая часть:

– практическая работа: выполнение занимательного задания – изготовление аппликации из природного материала;

физминутка для глаз и рук.

4. Заключительная часть:

подведение итогов занятия.

Ход занятия.

1.Организационный момент: приветствие, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к занятию, правила поведения на занятие, подготовка необходимого материала для работы.

2. Основная часть:

– сообщение познавательных сведений:

Здравствуйте, ребята и гости!

Наше занятие, сегодня, будет не простое. Мы с вами сегодня будем путешествовать. А после путешествия цель нашей работы – изготовление аппликации из природного материала. Тема нашего занятия: «Природа и фантазия».

Читайте также:
Ваза из стеклянной бутылки

Вереницею недель, как велит природа,

Кружит время-карусель временами года.

По листкам календаря ходят друг за другом

С января до декабря месяцы по кругу.

Вслед за осенью – зима, за весною – лето.

Там уж осень, чтоб опять зимушка настала…

Карусель свою вращать время не устало.

В календарном том ряду сменит братец братца.

Сколько месяцев в году? Правильно, двенадцать.

Ребята, мы все знаем, что существует четыре времени года. И каждое время года отличается друг от друга, каждое имеет свои приметы, свои особенности. Сегодня мы будем путешествовать по временам года.

Придумала мать дочерям имена,

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Наступили холода. Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Дел у меня немало: я белым одеялом

Всю землю укрываю, в лед реки убираю

Белю поля, дома зовут меня… (зима).

Ребята, расскажите об основных приметах зимы (обучающиеся отвечают, педагог помогает с ответами).

Стали дни короче, солнце светит мало,

Вот пришли морозы, и зима настала.

Ребята, послушайте стихотворение, в котором отражены все приметы зимы, о которых мы сейчас говорили.

Зима приходит ненароком, по всем статьям беря свое.

Она должна уж быть по срокам, а вот, поди ж ты, – нет ее!

И вдруг, однажды, спозаранку, взглянув в оконное стекло

И видишь «скатерть-самобранку» – везде, вокруг, белым-бело…

Льдом закована река в крепкие оковы,

И пришел издалека к нам мороз суровый.

Почернели до весны ветки дубов, кленов,

Лишь у ели и сосны цвет зимой зеленый.

Спят еноты и медведи, спят ежи, а их соседи –

Волк, зайчишка и лиса ищут пищу по лесам.

Земля окутана хрустальной пеленою,

В сугробы белые ныряет детвора,

Коньки наточены, и лыжи предо мною,

Метель закончилась, и в лес давно пора.

Полно на улице веселого народу!

Зима-проказница зовет в снежки играть!

Ну, как не совестно в морозную погоду

Уроков школьникам так много задавать?!

Я раскрываю почки в зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна. Зовут меня… (весна).

Мы сегодня рано встали, нам сегодня не до сна!

Говорят, скворцы вернулись! Говорят, пришла… (весна)!

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Ребята, расскажите об основных приметах весны (обучающиеся отвечают, педагог помогает с ответами).

Ребята, послушайте стихотворение, в котором отражены все приметы весны, о которых мы сейчас говорили.

Вот пришла весна неспешно, не до сна теперь, конечно,

Мишке, ежику, еноту – нужно браться за работу.

И готовить к лету норки, на прогревшемся пригорке.

За окном звенят капели, первоцветы зацвели.

С юга прибыли в апреле утки, гуси, журавли.

Оживился дом – пенек посреди лесной опушки –

Вылез из него жучок, муравей, паук, две мушки.

Появляется трава, распускается листва.

Оживает вся природа, прыгает лягушка в воду,

Начинает громко квакать: «Ква-ква-ква-квакая слякоть!»

Прилетел скворец в скворечник, обживается успешно

И вполне уже готов к маю вывести птенцов.

Ближе к середине года, лета ждет уже природа!

Лучи весенние всю землю отогрели, повсюду буйствует зеленая трава.

И разливаются над нами птичьи трели, и светит солнце, и кружится голова!

Манит в объятия волшебница-природа! Гляжу на улицу, и хочется гулять…

Ну, как не совестно в хорошую погоду уроки нам, несчастным детям, задавать?!

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, купаться приглашаю.

И любите за это вы все меня. Я… (лето).

Солнце печет, липа цветёт

Рожь колосится, золотая пшеница.

Кто знает, кто знает, когда это бывает?

Ребята, расскажите об основных приметах лета (обучающиеся отвечают, педагог помогает с ответами).

Ребята, послушайте стихотворение, в котором отражены все приметы лета, о которых мы сейчас говорили.

Читайте также:
Текстильные рамки: пошагово с фото

Вот и лето подоспело, зеленью леса одело.

Выросли грибы в бору, вон – лисичек россыпь!

Комары звенят в жару и летают осы.

В лесу – звериный детский сад: в семье ежей найдем ежат,

В берлоге – бурых медвежат, под елкой – сереньких зайчат.

У птичек – птичий детский сад, у них птенцы в гнезде пищат,

И полон клюв забот у птиц – у дятлов, зябликов, синиц.

Несет зайчишка две морковки, и много травки у коровки.

А в тине у пруда кишат семейки шустрых лягушат.

Ой, выросли в лесу – гляди-ка! Смородина и ежевика!

Мы в лес ведем в июле деток, чтоб собирать малинку с веток.

На градуснике двадцать восемь, но все ж не за горами осень!

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек. Я… (осень).

Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.

Что там шепчут листья? Подойдем и спросим.

Листья отвечают: осень, осень, осень.

Ребята, расскажите об основных приметах осени (обучающиеся отвечают, педагог помогает с ответами).

Ребята, послушайте стихотворение, в котором отражены все приметы осени, о которых мы сейчас говорили.

Вот и наступила осень, яблок у нее попросим.

Повезло нам с урожаем – три корзины набираем!

Летом был зеленый двор, посмотри-ка, в октябре

Стал цветным, как светофор! Очень много во дворе

Листьев тополя и клена, красных, желтых и зеленых.

Птичьи стаи в октябре полетели к югу,

Там тепло, там, в декабре не закружит вьюга.

А жучок и паучок присмотрели дом-пенек,

Или выбрали сосну, приготовились ко сну.

Кушает мишутка много, чтобы толстым лечь в берлогу.

И еще зверек енот зиму в спячке проведет.

Белке не страшны морозы – у нее пушистый мех.

Белочка в дупле березы припасет лесной орех.

В ноябре снежинки-мушки с неба полетели.

Всем понятно на опушке – на носу метели!

Осенний дождик барабанит мне в окошко, у школы лужи и опавшая листва.

И тучи серые, и мокрая дорожка, и всюду грязь, и заболела голова…

Льет слезы горести печальная природа. Тоскливо на сердце, и хочется поспать.

Ну, как не совестно в ненастную погоду уроков школьникам так много задавать?!

Вот такое путешествие совершили мы по временам года.

– повторение пройденного материала, необходимого для работы.

Но прежде чем приступить к изготовлению аппликации из природного материала, давайте вспомним, что мы уже узнали на наших занятиях.

1.Правила безопасной работы с инструментами, которые используем на занятиях.

Всегда давайте отметать мы травмы и опасности.

И в каждом деле соблюдать законы безопасности.

Для ножниц есть закон простой: ты для начала их закрой.

И лезвиями от себя всегда клади, себя щадя.

Подруге захочешь ты их передать, колечки вперед не забудь ей подать.

2. Повторение теоретического материала, необходимого для работы.

3. Практическая часть:

– практическая работа: выполнение занимательного задания – изготовление аппликации из природного материала.

Ребята, берем необходимый материал и инструменты, приступаем к работе. Обучающиеся выполняют практическое задание, педагог помогает индивидуально.

– физминутка для глаз и рук.

– Упражнения для рук, двигательного аппарата: круговые вращения кистей рук, «Моя семья», «Замок», «Гости».

– Физминутка для глаз:

1. Расслабляем глаза – частое моргание без всякого напряжения.

2. Движения зрачков вниз – вверх, влево – вправо, из угла в угол, по кругу.

3. Крепко зажмурить глаза на 10-20 секунд. Ослабить мышцы, открыть глаза

4. Сосредоточение на кончике носа. Это считается в йоге одним из самых полезных для глаз.

5. Слегка поглаживать себя пальцами по векам, бровям, вокруг глаз (эти упражнения приносят успокоение).

После физминутки продолжение практической работы.

4. Заключительная часть:

– подведение итогов занятия.

В конце занятия подводятся итоги работы. Отметить хорошо работающих, общие замечания по занятию.

Ребята, как вы думаете, справились вы со своей задачей? А что вам больше всего понравилось на занятие?

Релаксация: улыбнемся друг другу на прощание и до встречи на занятиях.

До свидание! Всем удачи и хорошего настроения!

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: